Go straight to content
<
<
Hva spiller mest inn på skoleprestasjoner?

Hva spiller mest inn på skoleprestasjoner?

Denne antologien vil belyse skoleprestasjoner fra forskjellige perspektiv og fra ulike tematiske innganger. 11 forfattere adresserer bokens hovedtema på ulike måter og boken vil belyse både kjønnsmessige likheter/ulikheter omkring skoleprestasjoner, hva skolebidraget har å si for skoleprestasjoner, samt hvordan sosio-økonomiske variabler spiller inn. Hensikten er ikke at boken skal komme med en entydig forklaring på skoleprestasjoner, men heller å løfte frem noen ansatser til forståelsesrammer innen dette komplekse feltet. Dette synes spesielt viktig, da den nye NOU-en Nye sjanser – bedre læring. Kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og utdanningsløp (KD 2019) finner at dagens kunnskapssystem er utilstrekkelig, og at kunnskapsgrunnlaget er for svakt til å vite om dagens grunnopplæring fungerer skikkelig. Men dette synet blir også utfordret og boken tar høyde for at det er ulike diskurser innenfor dette området. Boken retter derfor søkelys på om man både må se biologiske og sosiokulturelle faktorer i et mer komplementært perspektiv for å forstå hva som spiller mest inn når man snakker om skoleprestasjoner.​

Project facts

Name

Hva spiller mest inn på skoleprestasjoner?

Status

CONCLUDED

Duration

29.02.20 - 18.08.21

Project members

Rune Johan Krumsvik
Runa Brandal Myklebust
Thea Bertnes Strømme
Kirsti Malterud
Sara Marie Jorunn Seehuus
Ingeborg Caroline Foldøy Solli
Julius Kristjan Bjørnsson
Thomas Nordahl
Ann Margareth Gustavsen
Harriet Bjerrum Nielsen
Sabine Wollscheid
Tone Kvernbekk
Roger Saljø
Peder Haug